Module 2 : Communiquer avec les autres · thème : les médias et les nouvelles technologies
Avant de lire
Aimerais-tu animer une émission de radio ? Que faudrait-il préparer ? Lis l’histoire de cette radio scolaire.
Je lis
Cette année, l’école de la rue des Orangers a une nouveauté : une petite radio ! Chaque vendredi, à la récréation de dix heures, les élèves de sixième présentent une émission de quinze minutes, diffusée dans toute la cour par deux haut-parleurs.
Omar est le présentateur. Avec son équipe, il a tout préparé : Salma lira les nouvelles de l’école, Karim donnera la météo et Lina fera écouter une chanson. Le maître a prêté son ordinateur, et le directeur a acheté un micro.
Le vendredi du premier direct, toute l’école attend. Omar s’approche du micro : « Bonjour à tous, et bienvenue sur Radio Orangers ! » Rien. Pas un son ne sort des haut-parleurs. Le micro est en panne ! Dans la cour, des élèves commencent à rire.
Omar ne se laisse pas abattre. Il prend le mégaphone du professeur de sport, monte sur un banc et crie : « Radio Orangers, en direct… et sans électricité ! » Tout le monde éclate de rire, mais cette fois, avec lui. L’émission se déroule ainsi, au mégaphone. Le lundi suivant, le directeur a acheté un nouveau micro, et Omar a gardé le mégaphone… en souvenir.
Vocabulaire
📚 كلمات الدرس
5 كلمات من هذا الدرس في القاموس المدرسي: التعريف بالفرنسية والمعنى بالعربية، والنطق، ومثال.
Je comprends
Je réponds d’abord dans mon cahier, puis je vérifie.
- Quand la radio de l’école est-elle diffusée ?
Réponse
Chaque vendredi, à la récréation de dix heures, pendant quinze minutes.
- Quel est le rôle de chaque membre de l’équipe ?
Réponse
Omar présente, Salma lit les nouvelles, Karim donne la météo, Lina fait écouter une chanson.
- Quel problème survient pendant le premier direct ?
Réponse
Le micro est en panne : aucun son ne sort des haut-parleurs.
- Comment Omar règle-t-il le problème ?
Réponse
Il prend le mégaphone du professeur de sport et présente l’émission debout sur un banc.
J’analyse
Ce texte est un récit au présent, avec des passages au futur (lira, donnera, fera) pour les projets de l’équipe. L’événement est la panne du micro ; il est annoncé par une phrase très courte : « Rien. » Omar montre sa réaction : il transforme un échec en réussite grâce à son humour. On remarque le changement : d’abord les élèves rient de lui, puis ils rient avec lui.
Je donne mon avis
- Qu’aurais-tu fait à la place d’Omar ?
- Quelle rubrique aimerais-tu présenter dans une radio scolaire ? Pourquoi ?
- L’humour peut-il aider à surmonter un problème ? Donne un exemple.
Teste-toi
4 questions · correction immédiate1. Le nom de la radio :
2. Le rôle de Karim :
3. Le problème :
4. La solution d’Omar :
Je retiens l’essentiel du texte
- L’école crée une radio.
- Chaque élève a un rôle.
- Le micro tombe en panne pendant le premier direct.
- Omar utilise un mégaphone et sauve l’émission.
Exercices sur le texte
Tous les exercices →6 exercices sur trois niveaux, avec de nouvelles questions à chaque essai.
- Vrai ou faux ?À faire
- Complète avec le mot qui convientÀ faire
- Choisis la bonne réponseÀ faire
- Je classeÀ faire
- Situation 1À faire
- Situation 2À faire
Tu as compris la leçon ? Essaie toi-même
6 exercices · correction immédiate · de nouvelles questions à chaque essai
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